Evaluation des acquis des élèves en situation de handicap

La Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance (Depp) du Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse publie une note d'information sur une "Première évaluation des acquis des élèves en situation de handicap :

"Les élèves présentant des troubles intellectuels ou cognitifs (TIC) sont plus souvent en difficulté, même si plus d’un tiers d’entre eux atteint le niveau attendu à leur âge. Parmi ceux atteints de troubles physiques, les élèves déficients visuels présentent les meilleures performances.

Le niveau de scolarisation est en cohérence avec le niveau constaté de l’élève. Les performances varient selon l’origine sociale, notamment parmi les élèves présentant des troubles physiques. Enfin, hormis en calcul, les écarts entre sexes sont peu marqués."

Note d'information Depp - Février 2019