[Rentrée scolaire 2019] Les PIAL pour l'inclusion scolaire des enfants handicapés
La loi du 26 Juillet 2019 pour une "école de la confiance" consacre son Chapitre IV au renforcement de l'école inclusive. Elle developpe un ensemble dispositions qui vise à "mieux préparer la rentrée" pour améliorer l'accès à l'école des enfants en situation de handicap. Pour ce faire, elle renforce le role d'accompagnement des équipes de suivi de la scolarisation et instaure un entretien obligatoire de rentrée avec l'enfant, ses représentants légaux et l'équipe éducative.
Pour favoriser la coopération entre le secteur médico-social et éducatif, elle entend généraliser les Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés (Pial) dans les accadémies. Ces dispositifs expérimentés en 2018, mobilisant un coordonnateur et les professionnels entourrant l'enfant, ont pour vocation d'organiser l'accompagnement des élèves handicapés autour de leurs besoins éducatifs spécifiques.
"À terme, les Pial bénéficieront de l’appui des professionnels du secteur médico-social, coordonné en "pôle ressources", qui interviendront dans les établissements scolaires. Pour préfigurer cette coopération, une expérimentation sera conduite dans chaque académie à partir de la rentrée 2019. Ces expérimentations compléteront les plateformes médico-sociales déjà mises en œuvre dans certaines académies ou dans certains établissements scolaires. Leur déploiement se fera progressivement en lien avec la création d’équipes mobiles."
Cette nouvelle forme d'organisation se construit auour de trois objectifs :
- Un accompagnement défini au plus près des besoins de chaque élève en situation de handicap afin de développer son autonomie et de lui permettre d’acquérir les connaissances et les compétences du socle commun
- Plus de réactivité et plus de flexibilité dans l’organisation de l’accompagnement humain dans les établissements scolaires et les écoles
- Une professionnalisation des accompagnants et une amélioration de leurs conditions de travail
Source : Education.gouv.fr
Circulaire de rentrée 2019 : Pour une école inclusive
