Dans le cadre de la Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (TND), 70 nouveaux dispositifs spécifiques seront déployés au cours de l’année scolaire 2026-2027 afin de mieux accompagner les élèves concernés par l’autisme, les troubles Dys, le TDAH ou le TDI.
Cette nouvelle phase de déploiement témoigne de la volonté gouvernementale de renforcer l’inclusion scolaire, en apportant des réponses concrètes et adaptées aux besoins particuliers des élèves de l’école maternelle au lycée.
Les 70 nouveaux dispositifs se répartissent ainsi :
- 16 unités d’enseignement maternel autisme (UEMA) ;
- 30 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou équipes d’autorégulation à l’école élémentaire ;
- 24 équipes d’autorégulation dans le second degré, dont 22 en collège et 2 en lycée.
L’autorégulation se renforce dans de nombreux établissements. Dans certains territoires, elle devient une approche universelle qui est proposée à l’ensemble des élèves, au-delà même des élèves concernés par un TND.
Par ailleurs, 25 nouveaux professeurs ressource TND (PR-TND) seront déployés dès la rentrée 2026. Ces professionnels accompagnent les enseignants et contribuent à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives. 26 professeurs ressource supplémentaires sont prévus en 2027, avec pour objectif d’atteindre un total de 202 professionnels sur l’ensemble du territoire.
