Éducateur de jeunes enfants H/F

Conformément aux projets associatifs et de l’établissement / dispositif, vous êtes placé-e sous l’autorité du directeur, Monsieur COURCOL Jean-Philippe.

En lien avec l’enseignante spécialisée, pilote de l’unité d’enseignement, avec la psychologue coordinatrice et avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire, l’éducateur-trice de jeunes enfants apporte son expertise du développement et de l’accompagnement du jeune enfant. Il/elle s’inscrit

dans une logique d’intervention précoce auprès d’enfants de 3 à 6 ans et veille à inscrire son action dans le cadre des projets personnalisés, en pluridisciplinarité et en lien avec le projet de dispositif.

Il/elle accompagne le jeune enfant au quotidien :

· Accompagne l’enfant dans tous les actes de la vie quotidienne (accueil, regroupement, collation, repas, passage aux toilettes, récréation, brossage des dents, habillage) pour lui permettre d’acquérir et de développer son autonomie.

· Assure le bien-être, la sécurité affective et le respect du rythme de chaque enfant, en étant attentif à la logique de son parcours.

· Veille aux conditions de bientraitance des enfants accueillis.

· Accompagne les enfants sur l’ensemble de leurs lieux de vie au sein de l’école : classe, temps d’inclusion en milieu ordinaire, temps périscolaires et sorties.

Il/elle propose des interventions éducatives et développementales adaptées aux TSA :

· Propose des accompagnements individuels et de groupe cohérents avec le projet personnalisé, à travers des activités mobilisant les différentes formes de jeu, articulées aux outils de l’éducation structurée.

· Met en œuvre une pédagogie adaptée à la pensée autistique, appliquée à tous les secteurs du développement du jeune enfant : motricité, langage, socialisation, jeu, autonomie.

· Propose des apprentissages respectant les spécificités de chaque enfant, notamment sensorielles, et participe à l’aménagement, à la structuration de l’espace et du temps.

· Utilise et généralise les outils de communication fonctionnelle, y compris alternatifs et augmentatifs au langage oral.

· Applique les procédures d’intervention définies en équipe pour prévenir et accompagner les comportements-défis, dans une approche positive et individualisée.

· Soutient le développement des habiletés sociales, du jeu partagé et des interactions avec les pairs, dans une dynamique d’ouverture inclusive.

Il/elle contribue au projet personnalisé et aux écrits professionnels :

· Participe à la co-élaboration du projet personnalisé avec la famille et l’équipe pluridisciplinaire, ainsi qu’à sa mise en œuvre et à son évaluation.

· Recueille et transmet des observations organisées à l’enseignante, à la psychologue et à l’équipe (feuilles de suivi, relevés de données, cotations).

· Rédige des bilans et comptes rendus professionnels réguliers sur l’accompagnement.

· Participe aux réunions concernant l’enfant : projet, suivi de projet, synthèses et équipes de suivi de la scolarisation.

Il/elle travaille avec les familles, l’école et les partenaires :

· Soutient les familles et les guide pour favoriser et optimiser la communication avec leur enfant, dans le cadre des guidances parentales.

· Contribue à la généralisation des outils dans les lieux de vie, notamment durant les vacances scolaires.

· Sensibilise l’environnement au handicap de l’enfant, auprès de l’équipe enseignante, du personnel de l’école et des autres élèves.

· Travaille en partenariat avec les différents acteurs autour de l’enfant (CAMSP, CMP, professionnels libéraux, structures de la petite enfance, collectivités).

· Inscrit son action dans le co-pilotage médico-social / Éducation nationale et dans le fonctionnement quotidien de l’école maternelle.

· Contribue à la préparation des transitions et du parcours de l’enfant à l’issue de l’UEMA.

· Participe à la formation continue et aux temps de supervision des pratiques prévus pour

l’équipe UEMA.

Il/elle est impliqué-e dans la dynamique institutionnelle :

· Situe son action dans le cadre des missions de l’établissement, du projet de dispositif et du projet de l’UEMA.

· Contribue, avec la direction et l’équipe pluridisciplinaire, à l’évolution de l’offre et à la qualité du service rendu.

· Contribue à véhiculer une image positive de l’établissement auprès des familles, de l’école et des partenaires du territoire.

· Actualise ses connaissances et adopte une attitude réflexive sur sa pratique professionnelle.

· Est tenu-e au devoir de confidentialité, de discrétion et au droit de réserve.

· Contribue à la professionnalisation des étudiants en formation.