La scolarité d’un enfant confié peut être en tension entre ses besoins, ses droits et sa réalité quotidienne. Dépassant les constats, l’enjeu est de comprendre les pratiques et les politiques favorables à la réalisation de son projet scolaire et d’avenir. Cette étude propose une analyse de ressources juridiques, cliniques, pédagogiques et organisationnelles à l’attention de la communauté éducative. Elle apporte un regard sur les défis à relever, aborde les points d’attention et les spécificités du parcours scolaire, et présente des ressources pour accompagner sans stigmatiser. Elle insiste sur l’importance des alliances éducatives locales, départementales et nationales. Enfin, elle formule des recommandations pour soutenir concrètement la réussite scolaire de l’enfant confié.
